建立“一核、两线、三凝聚” 机制 创新做好学校统战工作

上级组织指导下，学校于2014年11月成立党支部，从此学校各项工作有了核心和领导。党支部成立以来，认真学习贯彻习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想，深入贯彻落实中央统战工作会议精神，建立完善“一核、两线、三凝聚”工作机制，不断推动新的社会阶层人士统战工作迈上新台阶。

一、坚持党的领导为核心，健全新的社会阶层人士统战工作机制

学校现有党员21人，预备党员1人，其中，14名党员任职学校中高级管理干部岗位。2024年又建立发展对象1人，积极分子3人，党员队伍逐渐壮大。

近年来，学校党支部先后被市委组织部评定为市级社会组织服务型党组织示范点和全市基层党组织标准化建设“五星级”基层党组织；同时，学校被市教体局党委授予社会组织基层党建工作“先进学校”、“先进基层党组织”。我校党建品牌——“法伴成长”青少年普法维权教育成为铜陵市首批社会组织品牌服务项目和教体系统首批“党建特色品牌”。

在新社会阶层人士统战工作实践中，我们主要有以下做法：

（一）强化党建引领，统筹服务大局。

我本人为党外人士，怀着报效国家、造福社会的朴素愿望创建职业学校，如何在办校过程中确保正确方向，是党支部工作首要重点。坚持党建引领，充分发挥党组织领导核心作用，把政治标准放在首位，突出组织力和执行力，最大限度地凝聚人心、汇聚力量，教育引领全校统一战线成员紧密团结在党的周围，以实际行动铸牢学校统战工作根基。

（二）加强组织领导，完善工作机制。

学校党支部高度重视统战工作，成立了由支部书记任组长的统战工作领导小组，明确职责分工，形成党组织统一领导、支部委员牵头协调、各部门各负其责、广大师生员工共同参与的统战工作格局。

（三）深化理论学习，提高政治站位。

组织开展了一系列统战理论学习活动，通过专题讲座、研讨会、在线学习平台等形式，深入学习贯彻党的统战方针政策，增强统战成员的政治认同感和思想凝聚力。

加强对统战理论和政策的研究，结合实际工作，撰写理论文章和调研报告，为上级决策提供参考。

（四）拓宽联谊渠道，增进团结和谐。

积极开展形式多样的联谊交友活动，如座谈会、茶话会、文化沙龙等，加强与党外知识分子、少数民族师生等统战对象的沟通交流，增进彼此了解和信任。

充分发挥统战成员在学科建设、人才培养、社会服务等方面的作用，鼓励他们为学校发展建言献策，形成团结一心、共谋发展的良好氛围。

（五）服务大局，助力学校发展。

围绕学校中心工作，组织统战成员参与学校战略规划、学科评估、教学科研等重要活动，发挥他们的专业优势和智囊作用。

积极引导统战成员参与社会服务活动，如志愿服务、乡村振兴、科普宣传等，展现学校良好形象，提升社会影响力。

（六）加强宣传引导，营造良好氛围。

充分利用校园网、校报、微信公众号等媒体平台，加强对统战工作的宣传报道，展示统战工作成果和统战成员风采。

加强对统战政策的解读和宣传，提高全校师生对统战工作的认识和支持度，营造和谐、稳定、发展的校园环境。

二、以志愿服务和企业专业实训为两线，开展新的社会阶层人士联谊活动

学校党支部通过积极开展志愿服务、企业专业实训活动，将校内新的社会阶层人士组织起来，与铜陵市内相关单位结对共建，积极助力经济社会发展、参与社会治理、开展社会服务。学校近年来持续开展“八一建军节”慰问、重阳节慰问、教师进企业专业培训等活动，有效地提升了新阶层人士了解社会、报效社会意识。

三、以“三凝聚”为载体，凝聚新阶层人士助力高质量发展新力量

一是共识凝聚。认真组织开展工匠精神、乡村振兴、科普宣传等活动，凝心铸魂强根基、团结奋进新征程，引导新阶层人士坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。按照“缺什么、补什么”的原则，重点加强政治理论培训为主，融入法律法规等政策性、专业性培训内容。累计培训1000多人次。

二是人才凝聚。学校是知识分子和专业人士相对密集区域，与对全校非党员教职工进行联系、交流尤为重要。学校党支部借助党员联系人制度，与新阶层人士开展不定期交流活动，为他们排忧解难。要求他们参加有关培训和学习活动，提升他们思想认知。同时，为人才创造发挥作用平台，让他们乐在工作中，乐在奋斗中。

三是活动凝聚。坚持定期开展时效性活动，统筹利用实践创新基地、联谊组织，开展凝心聚力活动。通过各种主题活动，真正实现对新阶层人士的团结凝聚。

各位领导、各位同仁，习近平总书记在党的二十大报告中指出，加强党外知识分子思想政治工作，做好新的社会阶层人士工作，强化共同奋斗的政治引领。2022年中央统战工作会议上，习近平总书记再次强调，要加强党外知识分子和新的社会阶层人士统战工作，以凝聚共识为根本，以爱国奋斗为目的，鼓励支持他们立足本职建功立业，积极投身改革创新一线，施展才华和抱负。

我校近年来虽然进行了一些积极探索和主动实践，但距离上级组织的目标和要求尚有很大差距，主要有以下几点：

一是民办学校教师职业生涯可持续发展。年轻教师在民办学校从事教育教学工作，为了他们更好成长成才，在教师职称评定、荣誉评选等方面期待上级组织予以支持。

二是民办职校的可持续发展。近年来，职业学校尤其是民办职校生源越来越紧张，我们期待与时俱进，敬请组织帮助推动民办职校普职融合，以适应学生家长的期盼，创建人民满意的教育。政策上支持民办职校与高职院校合作，设置高职院校中专分校，拓展民办职校生存空间。